研学旅行属于什么课程
年，教育部又印发了《中小学综合实践课程指导纲要》，进一步将研学定位成中小学综合实践课程的一种重要形式。换句话说，研学旅行是中小学生的一门必修课。
研学旅行属组织社会学类。从社会学理论视角来看，课程化是隶属于占支配地位群体的社会谋划活动。
研学即研究型学习，又称探究式学习。研学旅行是将研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育相衔接的创新教育形式，是素质教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。
研学旅行课程是通过让学生自主选定旅行主题、是一个领域的一个主题的课题，参与活动计划与组织管理，在自然和社会生活中亲自体验与感悟。
研学，即研究性学习 。是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。
研学旅行不是简单的旅游，它是一种课程，是研究性学习与旅行体验的有机结合。旅行是载体，研学是目的，通过旅行的形式实现教育的价值，让孩子的天性得到最好的释放和保护，也为孩子们的终身发展创造更多的可能性。
从哲学的角度看,旅游属于基本实践形式嘛?
1、广义的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动，包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等，因此广义上旅游算作社会实践，狭义的社会实践即假期实习或是在校外实习。
2、实践的基本形式有生产实践、改造社会关系的实践、科学实验。生产实践是人类社会存在和发展的基础，是决定其他一切活动的最基本的实践活动。改造社会关系的实践由生产实践决定并对生产实践具有反作用，也是认识的一个重要来源。
3、其中生产实践是人类最基本的实践活动形式。因为：生产实践决定着人类社会的产生、存在和发展；决定着各种社会关系的形成和发展；是人们从事政治、教育、科学、艺术等实践活动的基础。
4、实践的三个基本形式如下：改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。变革社会的实践，如革命和改革、国家方针政策的制定、法律制度的建设和实施等。
5、实践活动包含着三种形式：生产，处理人与人的关系，科学实验。改变自然，使自然满足人们物质生活需要的经济活动。包括生产、消费、流通、财政、金融、信托、投资、保险、服务等活动，它决定着其他一切活动。
6、而文化旅游是最近几年才开始出现的，由于两者字面上没什么不同，但是对这两个词的概念以及内涵并没有严格界定。虽然两者字面上的意思非常相似，但是两者的内涵还存在很大差别，这让很多人难以区分。
什么是旅游?
1、旅游是指人们离开日常生活环境，前往其他地方进行休闲、观光、探索和体验的活动。旅游通常是为了寻求新的体验、放松身心、了解不同的文化和风景而进行的。旅游可以包括国内旅游和国际旅游。
2、旅游是指人们出于休闲、商务或其他目的离开惯常环境到某些地方，连续停留时间不超过一年的活动，这种活动不以从访问地获取报酬为目的。旅游，从人的角度讲，是去一些风景、地质、天气等较为特别的地方玩。
3、旅游的名词解释是指非定居者的旅行和暂时居留而引起的一种现象及关系的总和，这些人不会因而永久居留，并且主要不从事赚钱的活动。旅游指一种往复的行程，即指离开后再回到起点的活动，完成这个行程的人也就被称为旅游者。
4、旅游的名词解释是指：非定居者的旅行和暂时居留而引起的一种现象及关系的总和，这些人不会因而永久居留，并且主要不从事赚钱的活动。
5、旅游是指个人或集体因为娱乐、休闲、文化、教育、商务等目的而到达外地或国外的活动。旅游活动可以包括观光旅游、探险旅游、度假旅游、商务旅游等。旅游可以让人们了解不同的文化、风俗、自然景观等，以及丰富自己的阅历和见识。
6、旅游的释义：旅行游览。 亦作“旅游”。旅行游览。沉约《悲哉行》：“旅游媚年春，年春媚游人。”王勃《涧底寒松赋》：“岁八月壬子旅游於蜀，寻茅溪之涧。
旅游算不算实践活动?
当然包括了。首先回答你第二个问题——社会实践活动是青年学生按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与社会政治、经济、文化生活的教育活动。
从哲学的角度看，旅游不属于基本实践形式。旅游没有改造客观世界，只是认识世界。
是的！读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路，名师指路不如自己去悟。旅游，得要计划路线、经费、与人打交道、有自护自救意识，辨别方向等，因而是一门综合实践活动。
