旅游地理一地发展旅游业的有利条件有哪些
1、具体看什么地方，不同地方有利条件不一样。比如说，地理区位、当地经济发展水平、政府制定政策、市场腹地、旅游资源质量等等都会有影响。针对具体地方才能具体分析。
2、旅游业发展条件有景区配置合理、住宿条件好、交通便利、自然资源丰富、不能破坏环境等。景区配置合理 旅游资源范畴比较广，景区配置是旅游资源的一部分。
3、地理位置优越：中国位于亚洲东部，东临海洋，西含广阔的内陆山地高原盆地，是个海陆兼备的国家。 交通便利：中国陆地面积广阔，境内河流湖泊众多，拥有丰富的水路旅游资源。
4、先从旅游资源本身来看，如果他具有典型性、非凡性，对旅游者具有很大的吸引力并且与当地其他旅游资源相互补充，组合良好就有优势。
5、完善基础设施和旅游接待设施、提高旅游地的可进入性；挖掘老旅游区旅游资源的潜力、创造新的包括劳务在内的旅游产品等。唯此才能提升旅游吸引力从而增加旅游经济效益和社会效益。
6、发展旅游业有利条件：有沙漠，绿洲，少数民族等独特的自然和人文景观，旅游资源丰富；交通便捷；濒临国界线，可以发展边境贸易；国家政策扶持；其他也是具体结合图形材料。
地理景观具备哪些条件才能成为旅游资源
一个景区必须交通便捷，地理位置优越。决定旅游开发条件是否优越，是否具有可开发性的条件是必须有便捷往来的交通，交通便捷才能带来更多的游客。
旅游资源概况：旅游活动具有三个基本要素：即旅游者（经济实力强、文化水平高、地区发达闲暇时间长的人群）、旅游资源（自然和人文景观）、旅游业（交通、食宿、服务等中间环节）。
自然旅游资源形成的第一个条件是地貌条件。 自然旅游资源又称自然风景旅游资源，指凡能使人们产生美感或兴趣的、由各种地理环境或生物构成的自然景观。
旅游价值：资源质量、区域组合、集群性交通可达性市场距离区域接待能力环境承载力。如果你想回答问题，那么以上就是标准答案思路。而且都是得分点。关注游览价值第一点，可以是独立话题。
因为景观差异的存在，才有旅游者从一种景观地到另一景观地的流动，才有旅游现象的产生。这些景观自身也因有差异性的特点成为吸引旅游者的旅游资源。实质：自然地理环境的差异性是形成自然旅游资源的基本条件。
简述中国旅游地理学习的主要方法
1、模拟导游实训法是指在教学过程中打破传统的以教师讲授为主，通过学生扮演导游角色来介绍旅游景点和设计旅游路线的方法，这是一种以学生为中心，引导学生进行研究性学习，培养学生创新精神和实践能力的新的教学模式。
2、学习中国旅游地理课程能熟悉中国各省市主要旅游资源的分布与特色，从整体上对我国及其各旅游区成长旅游业的优势条件、旅游业现状特征、未来成长趋势及其主要的景区景点特色有一个初步又比较正确的认识。
3、培养能力。地图是地理知识的载体，学习地理的重要工具。地图辅助学习方法是中国旅游地理教学中最基本的一种教学方法，认读各种地图也是学生的一项基本专业技能。
4、第三章中国旅游地理学习目的：通过本章的学习，学生可以了解中国的主要自然景观和主要人文景观，掌握著名的旅游山川。
5、第三章 中国旅游地理 学习目的：通过本章的学习，使学生了解中国主要的自然景观和主要的人文景观，掌握旅游名山大川。
