研学旅行管理与服务是干什么的?
1、研学旅游管理与服务是学习研学旅行政策法规、研学旅行项目开发与运营，研学旅行产品线路设计、研学旅行咨询服务与市场营销、研学旅行安全管理、研学旅行课程开发、研学旅行实施指导与评价等课程。
2、研学旅行管理与服务专业：酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游风景区管理方向、会展旅游管理方向、餐饮管理方向、休闲娱乐管理方向、旅游行政管理方向等。
3、专业课程 《研学旅行政策法规》、《研学旅行项目开发与运营》，《研学旅行产品线路设计》、《研学旅行咨询服务与市场营销》、《研学旅行安全管理》、《研学旅行课程开发》等。
研学旅行包括哪些项目?
1、研学活动主要有社会实践活动、体能拓展训练活动、基地研学体验活动、UBD职业体验课程、企业参访、大学参访，研学旅行活动等内容。
2、体验考察。体验考察类研学专注探究和实践并存，专注学生思想的多维度发展，主要包括农庄、实践基地、夏令营营地或团队拓展基地等资源。 技能拓展。
3、研学是由学校统一组织，基于学生自身兴趣，根据课本内容，从自然、地理、历史、人文、科技、体验六大类别选择和确定研学主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。
4、研学旅行的类型如下：研学+营地。这是一种基于营地中的创新教育形式，特点是体验式学习，通过创造性的营会活动，青少年可以“有目的地玩耍”和“深入探索自我”，提高身体素质。研学+红色。
5、历史类 历史类研学旅行主要分为历史探究类和红色教育类。
研学旅行的产业服务提供是什么
1、旅行社，导游，旅游车，宾馆。研学旅行活动的中介体是多维度的接触与联系，生活教育，学会自信。在教师指导下，研学即探究性学习，学会做人做事。
2、供给方：目前，研学旅游市场的供给方面主要由旅行社、教育机构和景区等提供。旅行社提供行程规划、交通和住宿等服务；教育机构提供专业的研学课程和导师指导；景区提供丰富的学习资源和实践场所。
3、我国的真正的研学旅行经历了三个阶段：第一阶段是精英国培阶段；第二阶段是旅行阶段；第三阶段即目前所处阶段，是研学旅行阶段，21世纪以来，研学旅游进入快速发展时期，学校、旅行社、培训机构与留学中介之间开始实现跨界融合。
4、研学旅行产品是适应我国研学旅行教育需求，针对学生的不同学段特点和教育目标而设计的，以校外探究式学习、综合实践体验为主要内容的产品与服务。
5、首先在酒店内部成立专门针对研学旅行的安全管理部门，或由专人负责安全管理工作。建立安全管理制度，明确安全管理人员及其工作职责。
什么是研学旅行?
1、研学是指以研究和学习为主要目的的实践活动。研学是一种新兴的教育形式，旨在通过实践的方式，让学生在学习中体验和探究知识，并在实践中发现问题，提高解决问题的能力。
2、研学旅行即是“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育、社会教育、家庭教育相衔接的实践性学习形式。世界各国都非常重视学生的校外研学旅行活动。苏联中小学每年暑期长达三个月，组织学生到野外开展夏令营活动。
3、由研学又延伸出了研学旅行，研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。
4、小学通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。研学旅行能拓展学生视野，夯实知识的纹理。
什么是研学旅行呢?
1、研学是指以研究和学习为主要目的的实践活动。研学是一种新兴的教育形式，旨在通过实践的方式，让学生在学习中体验和探究知识，并在实践中发现问题，提高解决问题的能力。
2、由研学又延伸出了研学旅行，研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。
3、研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
4、研学旅行是是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野。研学把课堂教学和社会实践结合在一起，对学生发展起着重要的作用。
5、小学通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。研学旅行能拓展学生视野，夯实知识的纹理。
